A1- G4 - "Enfoque humanista en la enseñanza del inglés en estudiantes de secundaria"

¿Cuál es la problemática que enfrenta la enseñanza de inglés en las escuelas públicas? Según el Ministerio de Educación (MINEDU, 2025), en la educación secundaria persiste una importante brecha en el aprendizaje del inglés, ya que muchos estudiantes culminan la etapa escolar con un nivel básico debido a estrategias de enseñanza poco efectivas. Esta problemática se agrava por la baja inversión educativa en el Perú, señalada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE, 2025), lo que limita la disponibilidad de docentes especializados y las oportunidades de capacitación. Además, las deficiencias en infraestructura y el acceso insuficiente a internet en numerosas instituciones públicas, reportadas por el diario El Comercio (2026), dificultan el uso de recursos tecnológicos que podrían fortalecer el aprendizaje del idioma. Frente a ello, resulta necesario promover enfoques de enseñanza más humanistas e innovadores que respondan a las necesidades reales de los es...

Una de las principales dificultades en la enseñanza del inglés en secundaria es que muchas veces no se consideran las necesidades emocionales, cognitivas y sociales de los estudiantes, manteniéndose prácticas tradicionales centradas en la memorización. Frente a ello, diversas investigaciones proponen metodologías basadas en el Enfoque Humanista, las cuales promueven un aprendizaje más participativo, motivador y significativo. Entre ellas destacan el aprendizaje comunitario, el método TPR, el Enfoque Natural, la Sugestopedia y la teoría de las inteligencias múltiples, que favorecen la colaboración, reducen el estrés y reconocen las diferentes formas de aprender. En conjunto, estas propuestas evidencian la importancia de aplicar estrategias más flexibles e inclusivas que permitan desarrollar las capacidades de los estudiantes de manera más efectiva y acorde con sus necesidades e intereses. "Enseñar inglés a la mente y el corazón de nuestros alumnos es la meta para alcanzar mayores a...

La enseñanza del inglés como lengua extranjera representa un gran desafío para los docentes, pues requiere aplicar el Enfoque Humanista, el cual pone al estudiante en el centro del proceso educativo y valora sus emociones, intereses y necesidades. Este enfoque integra diversas metodologías y estrategias innovadoras, como el aprendizaje comunitario de idiomas, el uso del silencio como recurso pedagógico, el aprendizaje activo con apoyo de la tecnología, el método TPR (Respuesta Física Total), el Enfoque Natural, la Sugestopedia y la teoría de las inteligencias múltiples. Todas estas propuestas buscan crear un ambiente más motivador, participativo y significativo para el aprendizaje del idioma inglés. En consecuencia, las metodologías humanistas son metodologías activas ya que permiten que los estudiantes se conviertan en protagonistas de su propio aprendizaje, participando de manera dinámica y comprometida en las actividades del aula. Esto favorece mejores resultados en el aprendizaje d...

 Desde el siglo XVII surgió el interés por mejorar la educación, especialmente a través de nuevos métodos de enseñanza y el uso de diferentes recursos y tecnologías. Este interés se fortaleció a finales del siglo XIX con el nacimiento de un movimiento pedagógico llamado Educación Nueva, el cual buscaba transformar la enseñanza tradicional. A diferencia de los métodos antiguos, centrados en la memorización y la repetición, esta nueva propuesta promovía actividades en el aula que desarrollaran la crítica, la creatividad, la reflexión, el juego y la participación activa de los estudiantes. Asimismo, hace más de dos décadas comenzaron a difundirse las metodologías activas, las cuales tienen como objetivo dejar atrás la enseñanza rígida y memorística. Estas metodologías permiten que el docente utilice estrategias dinámicas e innovadoras en sus clases, convirtiendo las tareas tradicionales en experiencias más participativas e interactivas. De esta manera, el estudiante aprende de forma m...

Investigamos cómo el enfoque humanista transforma la enseñanza del inglés en estudiantes de secundaria de instituciones públicas. Nuestro grupo de trabajo analizó las investigaciones científicas de expertos y muestra los resultados que obtuvieron al aplicar Metodologías Humanistas en la enseñanza de inglés en el aula para demostrar que priorizar la persona por encima del contenido, fomentar la autoestima y promover un clima de confianza puede mejorar tanto el aprendizaje del idioma como el bienestar emocional del alumnado. "El enfoque humanista en la educación se ocupa de las necesidades e intereses de los alumnos no sólo de los conocimientos"